Saturday, 1 August 2015

أم لأول مرة - العام الأول


كل أم تبحث عما هو أفضل لأبناءها ودائما تسعى لايجاد وشراء الاحسن لكن احيانا يستغل بعض الأشخاص والشركات الكبرى هذا الامر لإيقاع الام في دوامة وجعلها تلهث وراء كل ما هو جديد لإقناعها ان ما يبيعونه هو الشيء الذي سيعينها على ان يجعل طفلها ينام اكثر، يأكل أفضل، ينمو ويتطور أفضل  لكن من خلال تجربتي وجدت أني بالاضافة لأمهات كثيرات أضعنا وقتا ومجهودًا ومالا طائلا في أشياء لم تفدنا او تفد ابنائنا بل على العكس فقد قامت تلك الأشياء بإلهائنا عما هو مهم ومفيد ومطلوب حقا. 

لن أسهب عما وجدته غير مفيدا ولكن سيتم تركيزي هنا على ما وجدته مفيدا وما جعل حياتي أفضل وأيسر كأم وهذا محاولة مني لإضاءة الطريق امام الأم الحامل او الام حديثة الولادة التي لم تخطو خطوات كثيرة في رحلة أمومتها بعد.

بداية الرحلة
الرحلة تبدأ قبل الولادة فالطفل يشعر بما تشعر به الام ويستمع لما تستمع له فحاولي ان تحيطي نفسك بمن يجعلونك تشعرين بالراحة والامان وتوخي الحذر لما تسمعين وتشاهدين فذلك يخزن في ذاكرة وعقل طفلك ولي تجربة شخصية  في ذلك فقد كنت استمع الى سورة البقرة بصوت الشيخ الحصري كثيرا وانا حامل في ابنتي عاليا كنت احاول حفظ السورة لذلك كنت استمع اليها دوما خاصة قبل النوم او أضعها المُسجل جانبي وانا نائمة بصوت منخفض طوال الليل ولاحظت انه الى اليوم عندما تستمع عاليا إلى سورة البقرة تتوقف عما تفعله مهما كان وتنصت، عندما تستمع اليها قبل النوم تنام بشكل أفضل والامر مرتبط بتلك السورة تحديدا وليس مع كل سور القرآن لذلك اكاد اجزم ان حالة الهدوء التي تنتابها عند سماع السورة ما الا حالة من الهدوء التي كانت تشعر بها في رحمي.


استفت قلبك
من اهم الأشياء التي عليك التسلّح بها في رحلة أمومتك هو ثقتك ويقينك التام في معرفتك بما يناسبك ويناسب أطفالك. سيقول لك الناصحون افعلي ذلك او لا تفعلي ذاك، لا تستمعي لأحد وانا منهم لا تستمعي لي، ولا اي شخص اخر ما دام ما نقول يخالف ما يراه قلبك.

ثقي في قلبك وإحساسك فطفلك ليس انت هو قد خُلق لعصر ولظروف وقد يكون مثل أطفالي خُلق لثقافة مخالفة تماما عما ولدتي عليه فنصائح امهاتنا قد تبدو جيدة ولكن اذا تعارضت مع ما يراه قلبك فلا تستمعي الا لقلبك.

بعد الولادة الساعات بل الدقائق الاولى بعد الولادة هامة جدا فعليك طمأنة طفلك بقربك منه ودعي مباراكات العائلة وحملهم للطفل جانبا فالساعات الاولى من عمره محورية لعلاقتك به وارتباطه بك بل وله تأثير كبير على الرضاعة الطبيعية وعلى تكوين حالة صحية نفسيا وجسديا من التعلق بك (سأكتب مقال خاص بنظرية التعلق قريبا باذن الله) 

حمل الطفل بالقرب من جسدك في الشهور الاولى هام جدا فقد قيل ان الثلاث شهور ما بعد الولادة هي فترة مكملة للحمل وينبغي ان يكون الطفل ملاصق للأم حتى تتم عملية التكيف على الحياة الجديدة تدريجيا وبشكل لا يشعر الطفل فيه بالخوف من ذلك العالم الجديد بل يبدأ في الرغبة باكتشافه وهو يشعر بالامان.


ما ساعدني في تلك المرحلة كثيرا كان قطعة كبيرة من القماش حوالي ٦ أمتار ألفها حولي و كنت أضع بها كريم ابني معظم ساعات اليوم منذ ولادته الى ان تم ٦ أشهر هذه الحمالة اشتريتها واسمها ( moby wrap) يمكن ايضا بسهولة شراء قطعة قماش قطنية طويلة واستخدامها لهذا الغرض. 




أريد أن اناااام
في معظم الأماكن التي تعتادها الأمهات حديثة الولادة تجد موضوعا شهيرا يتحدثون به دائما و كنت منهم، اعتقد و مازلت :)، هو موضوع النوم. هل اجعل طفلي ينام في غرفته بمفرده؟ في غرفتي في سريره؟ في غرفتي وسريري؟

أسئلة تختلف إجابتها من حالة الى حالة ومن شخص لشخص لكنني من تجربتي الخاصة وجدت ان الطفل لا يستطيع ان ينام بغرفة بمفرده خاصة في السنوات الاولى فحياته تعتمد بشكل أساسي على الام إما بسبب الرضاعة او بسبب عدم قدرة الطفل على الاهتمام باحتياجاته بمفرده خلال الليل مثلا اذا تعرى نادرا ما يستطيع الطفل ذو العام او العامين ان يستيقظ ليقوم بتغطية نفسه وبذلك قد يصاب بالبرد أو لا قدر الله بالاختناق اذا ما تعلقت الأغطية بوجهه.
نوم الأم بجانب طفلها لا يساعد الطفل فحسب فهو أيضاً يساعد الأم على النوم بشكل أفضل. كانت تلك عادات امهاتنا وجداتنا لذلك لم يكنْ يشتكينْ من قلة النوم مثلما تشتكي أمهات جيلنا. لكن قد لا تستطيع بعض الأمهات الشعور بالراحة وطفل صغير ينام بجانبها وقد تكون متعبة وتتقلب في نومها كثيرا وقد وتغفو من شدة التعب على طفلها وقد يؤثر على تنفسه لا قدر الله هنا يكون الحل وضع سرير للطفل ملاصق لللأم حتى تقوم بإرضاعه ثم وضعه في سريره.



هذا ما افعله الى الان مع ابني ذو العامين هو ينام في سريره بجانبي وهذا الامر ييسر لي العناية به في الليل دون ان يؤثر سلبا على نومي.

هذا جزء من ملاحظاتي التي اكتسبتها من خلال رحلة أمومتي لأطفالي قد أكون نسيت ذكر بعض الأشياء، لكنني سأحاول كتابة موضوع اخر مفصلا عن طريقة التربية الإيجابية التي اتبعها مع ابنائي والتي أتمنى ان تنتهجها الامهات والمربيون والمربيات في مجتمعاتنا العربية التي تتسم للأسف باستخدام الشدة والعقاب والاهانة مع الأطفال. 

في المقال القادم سنتحدث عن  بعض الأشياء التي قد تعين الأم ذات الطفل ذو العامين فأكثر مثل التدريب على استخدام المرحاض وتعويد الطفل على أكل غذاء صحي متوازن والاشياء والتي قد تعينك في رحلة الأمومة فابقوا معنا :)

أكثر من عامين مضتا....


اهلًا يا مدونتي ويا قراء مدونتي، بعدت عن الكتابة في المدونة لكنني كنت اكتب دوما فيها لكن في عقلي أحياناً وفي دفتر مذكراتي احياناً أخرى.

كنت احادثكم واشارككم ما امر به يوميا ولكن في مخيلتي وذلك لأسباب عدة ساذكرها لاحقا باذن الله. 

منذ اخر مرة كتبت هنا في المدونة وقد رزقني الله بطفلي الثاني كريم عمره الان عامان وعاليا ستتم الخمس سنوات قريبا باذن الله.

 ما زلنا نقوم بالتعليم الذاتي البديل ( المنزلي) وبالإضافة الى ذلك فانا أدرُس دبلومة منتسوري للاطفال من عامين وحتى 6 سنوات لذلك لم يتسن لي الكتابة الفعلية في المدونة، جل ما كنت افعله كان وضع بعض الكلمات في قصاصات ورق في مذكراتي ورغبة جامحة في إيصال ما في القصاصات إليكم في يوم ما.

من أسباب عدم كتابتي في المدونة أيضاً هو انني لاحظت طفرة كبيرة منذ ان بدأت مدونتي منذ ثلاثة أعوام في المدونات العربية التي تتناول موضوعات التعليم البديل بشكل عام والمنتسوري بشكل خاص لذلك شعرت ان هناك من يسد الثغر بشكل جيد لذلك لا حاجة لي لإضافة المزيد.

لماذا عدت اكتب ثانية اذا؟
اولا باقي لي شهور قليلة للانتهاء من دراستي وهذا سيتيح لي وقت لأقوم ببعض هواياتي التي تركتها خلال العامين الماضيين بسبب انشغالي بالدراسة مثل القراءة والأعمال اليدوية والتدوين.

إن رحلتنا في التعليم البديل وان كانت قد تشابه بعض التجارب الاخرى لكنها قطعا مختلفة لاختلاف ظروفنا وتجربتنا عمن حولنا وانا ارى انها بفضل الله تجربة ثرية قد تفيد الكثيرات من المربيات المُقدِمات على تلك الخطوة كما أفادتني قراءة العديد من المدونات عند بداية رحلتي مع تربية و تعليم ابنتي عاليا.

بالاضافة الى انني اريد تغيير مسار المدونة فعوضا عن التركيز على التعليم البديل وعلى المنتسوري بنكهة ثقافتنا الاسلامية ولغتنا العربية فحسب الا انني أودّ التركيزفي الفترة المقبلة باذن الله على جانب لا اجده متواجدا في المدونات العربية كثيرا الا وهي الام او المربية واحتياجاتها النفسية والمادية والتنظيمية.

يكاد يكون تركيز العديد من المدونات العربية على الطفل وأنشطته واحتياجاته، مهارات عليه اكتسابها ووسائل لاعانته على ذلك لكنني سأحاول في خلال المرحلة القادمة تدوين موضوعات تركز على الام او المربية بشكل خاص وتعينها على النمو والتحرر من بوتقة ما عهدناها وتعلمناه مِن مَن سبقونا حتى تستطيع ان تثق في نفسها وفي قدراتها كأم وكمربية ومن ثم تحمل على عاتق قوي وصلب مهمة تربية الأجيال القادمة. 

ساحاول الكتابة بشكل منتظم باذن الله فابقوا معنا وشاركوني من خلال تعليفاتكم :)

Saturday, 6 April 2013

موضوع الشهر- رحلة إلى القمر




في منتصف الشهر الماضي ذهبت أنا وعاليا إلى القبة السماوية في جرينتش بلندن وشاهدنا عرضاً عن الكواكب والفضاء ومنذ ذلك اليوم وهي منبهرة بكل ما يخص الفضاء فقررت أن أجعل موضوع الشهر ( الفضاء والقمر)

بعض الأنشطة التي قمنا بها إلى الآن:

أ
طوار القمر:
قمت بطبع ولصق صور أطوار القمر في حافظات بلاستيكية وتحدثنا عن أطوار القمر وأسمائهم باللغة العربية. قمت بطباعة نسختين من كل طور حتى تستخدمهم في لعبة المقارنة أيضا.





عاليا تستمع إلى الكتاب الصوتي وتضع القمر في المكان الصحيح خلال رحلته
هذا كتاب صوتي جميل يتحدث عن القمر الصغير الذي يبحث عن صديق له ويذهب لكل الكواكب في المجموعة الشمسية ليرافقها ولكنهم يرفضوا جميعا إلى أن توافق الأرض على أن يرافقها القمر ويرقص سعيداً حولها. يأتي مع الكتاب لوحة من القماش بها صور الكواكب في المجموعة الشمسية وشكل صغير من القماش للقمر يلصق بجانب كل كوكب في رحلته للبحث عن رفيق إلى أن يستقر بجانب الأرض. تعلمت ابنتي أسماء العديد من الكواكب وعرفت ما هو الثقب الأسود والنيزك من خلال هذا الكتاب التعليمي الرائع.

 وضغت الدمية والكلب وقالت هذه عاليا وزمزم  (قطتنا)على سطح القمر
صندوق القمر الحسي:
سنوافيكم بشرح مفصل عن صندوق التنمية الحسية ولكن هو باختصار صندوق أضع به أشياء من الطبيعة مثل أرز، مكرونة ملونة أو رمال وأضع معهم أشياء أخرى تثري التجربة الحسية والبصرية عند اللعب بها، أحاول عمل ذلك الصندوق ليضم أشياء مرتبطة بموضوع الشهر.
هذا الشهر وضعت بصندوق صغير رمال تدعى رمال القمر وهي رمال سهل تشكيلها ولا تنشف اشتريت لوني الابيض والرمادي وخلطتهما ليعطي تأثير سطح القمر ووضعت رواد فضاء صغار الحجم فيه. تستمتع عاليا باللعب به جدا وقد يستمر لعبها به لساعة يوميا كما يزيد تركيزها وقدرتها على التخيل.


مشاهدة فيلم عن أطوار القمر وعن الكواكب:
يوجد العديد من الأفلام على اليوتيوب لكننا شاهدنا تلك الافلام الى الآن.


تخصيص درس اليوجا عن رحلة للقمر:
ابنتي تحب ممارسة اليوجا كثيرا وهذا الشهر قمنا بعمل رحلة تخيلية لسطح القمر وتخيلنا ما قد نراه من كائنات فضائية وما قد نفعله قبل وبعد الذهاب توجد أفكار كثيرة لتخيل موضوعات لليوجا في تلك الفيديوهات من على يوتيوب.


قراءة قصة ( بابا احضر لي القمر) ومشاهدة الفيديو الخاص بها:



ما سنقوم به لاحقاً باذن الله

أطوار القمر ببسكوت الأوريو

عمل تليسكوب

مشاهدة القمر قبل النوم ورسم الطور الذي عليه القمر كل أسبوع.

رحلة أخرى للقبة السماوية


في البداية شعرت أن موضوع الشهر قد يبدو مملا لابنتي ذات العامان وثلاثة أشهر فقط ولكنني فوجئت بحماسها واعجابها بكل ما يمت للفضاء بصلة فهي ترتدي بعض من ملابسي وملابس والدها وتقول أنا رائدة فضاء وفي يوم  وجدتها تضع الكرة في منتصف الحجرة وتقولي لي أمي انظري أنا القمر أدور حول الأرض.
اليكم تلك الطرفة أيضاً، قالت لي ذات يوم أمي اريد أن أذهب لجوبيتر ( لانها تعرف اسم الكواكب بالانجليزية فقط الى الآن) قلت لها وأين جوبيتر يا عاليا قالت: بجانب أفريقيا :)

Friday, 5 April 2013

مدونات مفيدة

اليوم سنلقي نظرة على بعض المدونات المفيدة باللغة العربية، سواء كانت تتحدث عن طريقة المنتسوري أو عن التعليم المنزلي بشكل عام.


هذه المدونة لأخت مغربية تقوم بتعليم ابنتها تعليما منزليا. المدونة بها مقالات تعريفية كثيرة وأنشطة رائعة يمكن عملها بخامات متوافرة في كل منزل. 

مدونة الحضانة

مدونة ججميلة بها معلومات مفيدة سواء عن المنتسوري أو عن أنشطة سهلة للأطفال

سوبر حوا

مدونة لأخت مصرية قامت بتعليم أطفالها منزليا لفترة وبالمدونة بعض المقالات عن المنتسوري

مؤسسة أنس الوجود

هي مؤسسة مصرية لذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم تقدم خدمة تعليمية مميزة من خلال كادر تربوي متخصص في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وتقوم المؤسسة بتطبيق مبدأ منتسوري في التعليم


التعليم المرن

مدونة رائعة هي بنك معلومات هدفها تجميع وتنظيم كل ما هو متعلق بالتعليم المرن وهو مشروع هدفه تقديم نظام تعليمي بديل, يسد من نقص النظام المدرسي الحالي, ويسمح بتوظيف مهارات و إمكانيات الطلبة من خلال قابليته للتعديل ومرونته التي تسمح بالتعرف على مواهب كل طالب وتوظيف العملية التعليمية بحيث تحسن تنميتها وتتجنب أي معوقات أمام هذه المواهب

إذا كانت لديك رابط لمدونة أو موقع يتناول المنتسوري أو التعليم المنزلي باللغة العربية رجاءا ارسله لنا في التعليقات حتى نضيفه إلى تلك القائمة.

Wednesday, 3 April 2013

جدولنا اليومي


في اليوم الدراسي نحرص على اتباع جدول محدد لانه يعطينا فرصة استغلال الوقت بصورة جيدة ولكن هذا الجدول مرن جدا، أي اذا رغبنا في تبديل شئ مكان اخر نفعل ذلك مع ضمان ان لا يطغى جانب على جانب اخر.



٨-٩ ص الاستيقاظ من النوم والاستعداد لليوم بتغيير ملابس النوم وغسل الاسنان الخ.
٩-٩:٣٠ الافطار
٩:٣٩- ٩:٥٠ حلقة بدء اليوم الدراسي وفيها نبدأ بقران ونشيد ثم ذكر ما هو اليوم والتاريخ
٩:٥٠ - ١٠:٢٠ اول دورة عمل ( هي مدة من الوقت محددة اما لشرح نشاط جديد او الرجوع لنشاط قامت به من قبل، احيانا تريد مساعدتي واحيانا تعمل بمفردها)
١٠:٢٠ - ١٠:٣٠ تحضير وجبة سريعة وخفيفة هي تقوم باعدادها بنفسها وقد تكون وضع بعض الفواكه في طبق وتقشيرها بنفسها او صب القليل من الماء او العصير في كوبها مع البسكوت.
١٠:٣٠- ١١:١٥ دورة العمل الثانية
١١:١٥- ١:٣٠ حلقة نهاية اليوم الدراسي تنتهي بقصة ونشيد مرتبط بالقصة غالبا

١١:٣٠- ١٢:٣٠ اللعب في حديقة المنزل او داخله اذا كان الجو بارداً
١٢:٣٠ - ١:٣٠ الغداء
١:٣٠-٣:٣٠ نشاط اليوم
٣:٣٠-٣:٤٠ وجبة خفيفة تقوم باحضارها بنفسها
٣:٤٠- ٤:٠٠ لعب هادئ أوقراءة بمفردها
٤:٠٠- ٥:٣٠ لعب حر
٥:٣٠- ٦:٣٠ العشاء
٦:٣٠- ٧:٠٠ صندوق تنمية الحواس
٧:٠٠ - ٧:٣٠ اغتسال ماقبل النوم
٧:٣٠- ٨:٣٠ روتين ما قبل النوم ( كوب لبن/ وغسل الاسنان/ ارتداء ملابس النوم/ قراءة قصة/ اذكارالنوم)


أخترت نشاط مختلف يوميا للقيام به في الساعتين المخصصتين لنشاط اليوم من ١:٣٠- ٣:٣٠

الأحد: تلوين وصلصال
الاثنين: الذهاب للحديقة والمكتبة
الثلاثاء: اعمال فنية
الاربعاء: درس اليوجا
الخميس: الخبز ( كعكة او بسكويت معا)

Monday, 1 April 2013

منهجنا في التعليم المنزلي



كما قلت قبلا بانني اتبع طريقة المنتسوري في تعليم ابنتي فما قمت به تحديدا هو الاتي:

- عمل ركن خاص بها به بعض الارفف وعلى تلك الارفف انشطة تتناولها هي بحرية وبعد الانتهاء منها تعيدها الى مكانها.
- اعداد ركن خاص بالادوات الفنية في متناول يدها حينما تشاء.
- اعداد ركن خاص بكتبها حتى تستطيع القراءة ( اقرأ لها او تقلب صفحات الكتب وتطلع عليها وهي تمثل أنها تقرأ) بمفردها حينما تريد.
- درج منخفض في المطبخ به ادوات الطعام الخاصة بها حتى تستطيع اعداد وجبة سريعة لنفسها او تحضير المائدة في موعد الوجبات.

خطة التعليم المنزلي بدأت بشكل غير منظم من نوفمبر ٢٠١١ الى نوفمبر ٢٠١٢ ولكن بدأنا العام الدراسي هذا من نوفمبر ٢٠١٢ او بداية العام الهجري ١٤٣٤ وسنتوقف لمدة ثلاثة أشهر رمضان وشوال وذو القعدة، كانت الخطة ان نتوقف رمضان فقط ولكن ننتظر مولودا بعد رمضان مباشرة فلكي اكون واقعية اطلت فترة الاجازة في هذا العام الدراسي.
مع العلم بأن في وجود الاجازة فرص كثيرة جدا للتعلم خاصة مع المولود الجديد باذن الله.
الركن الخاص بالتعليم المنزلي

اسلوب التعليم المنزلي الخاص بنا كالاتي:
اقوم باختيار موضوع تتعلمه ابنتي من كل جوانبه طوال شهر، غالبا بل دائما الى الان اختار الموضوع لان عاليا ابدت اهتماما بذلك الموضوع او لانه موضوع خاص بالموسم والطقس الذي نمر به.
منذ أن بدأنا تعلمنا موضوعات ( الخريف/ الشتاء/ الجليد/ البومة ( طائرها المفضل) / الاطفال ( الحيوانات واطفالها لاهتمامها بالاطفال عندما علمت بانها سترزق باخ/ أخت هههه)/ والان موضوع هذا الشهر هو القمر والفضاء)

والاسبوع الدراسي لدينا يبدأ من الأحد إلى الخميس فنأخذ الجمعة اجازة والسبت تقضيه مع جديها.

Wednesday, 6 February 2013

التعليم المنزلي

مقال جيد عن التعليم المنزلي من هذا الموقع


مفهوم التعليم المنزلي: التعليم المنزلي فكرة حضارية متقدمة‘ ورسالة تربوية يتحقق من خلال تنفيذه حرية التعليم بما يتفق وأهدف المجتمع ‘ ويواكب تطلعاته وينمي لديه فكرة الاعتماد على الذات .
إن فكرة التعليم المنزلي جاء نتيجة معطيات واحتياجات لحل العديد من المشاكل والصعوبات التي تواجه الطفل خلال سنوات عمره الأولى ، إضافة إلى كسر الحواجز والمعيقات المكانية والزمانية والسنية والجغرافية ( بعد المكان ) والديموغرافية ( الانفجار السكني ) ليصبح التعليم للجميع وبالجميع انطلاقا من الأسرة كمدرسة اجتماعية طبيعية ، ووصولا لمجتمع متعلم ومعلم ، وذلك بتوظيف الإذاعة المرئية التعليمية ( التلفزيون التربوي التعليمي ) وأجهزة العرض المرئي والحقائب والرزم التعليمية وتقنية الأقمار الصناعية لإنجاز هذا الطموح التربوي – التعليمي – الحضاري ، وتحقيق الغايات والأهداف الإنسانية في مجال التربية والتعليم .
والتعليم المنزلي يعتبر رافد تربوي تعليمي حضاري جديد للمدرسة وليس بديلا عنها باعتباره نمط حضاري متقدم في إطار نظام التعليم غير الرسمي .

فلسفة التعليم المنزلي:إن التعليم التقليدي الذي عرفه الإنسان منذ القدم لا يتعدى نظم قوامها : غرفة الصف ذي العدد المحدود من الطلاب والمعلم والكتاب والسبورة ، وكل ما في هذا النظام التعليمي يدور حول هذا الإطار: المنهج والمعلم والطالب .
وفلسفة التعليم المنزلي تتعدى هذا الإطار الضيق بحيث تتجاوز غرفة الصف الدراسي وتبحث في الإطار القادر على ربط الإنسان بحركة الحياة ومستقبلها من حوله في عصر نمت فيه وسائل المعرفة الجماعية غير الرسمية اتسعت أبعادها ، ليتعلم الطفل من خلال أسرته ليرسخ مبدأ الاعتماد على الذات والتعليم عن بعد و نشر التعليم للجميع مجتازا العوائق الديموغرافية.
فحان الوقت لاستغلال هذه التقنيات و تفعيل الدور الإيجابي للأسرة في تعليم أبنائها والعمل على توفير بيئة تعليمية ثرية في المنزل،


أهداف التعليم المنزلي:1. تحقيق مبدأ حرية التعليم وتسهيل حصول الإنسان على العلم والمعرفة دون الارتباط بقيود 
المكان والزمان والعمر.
. 2- تعزيز دور الأسرة ومساهمتها في بناء المواطن. كما يوفـر التعليم المنزلي فرصـة لتأكيد عدد من القـيم والمعتقدات لـدى الأسرة وغرسها في نفوس أبنائها.

3. تقليل معاناة الأطفال جراء انتقالهم اليومي إلى مواقع الدراسة كما تحقق الرغبة في الدراسة وتتيح التوقيت المناسب.
4. ترسيخ مبدأ الاعتماد على الذات والتعليم عن بعد .
5. تعمل على إتاحة الفرص أمام المواهب البارزة في العلوم المختلفة للانطلاق نحو الإبداع وتنمية المواهب والتألق.
6.إتاحة فرص التعلم أمام ذوي الإعاقة وتمكينهم من اللحاق بأقرانهم.
7. المساهمة في محو الأمية والحد منها.
8.تخفيض كلفة التعليم الأساسي.
9. نشر التعليم للجميع مجتازا العوائق الديموغرافية .
10. إتاحة الفرصة أمام المقيمين بالمناطق النائية من تعليم أبنائهم .
11- يوفر فرصة لتجنب الزملاء السيئين وتفادي ما قد يؤثرون به في التلميذ المدرسي كالتدخين والمخدرات والسلوكيات أللأخلاقية.

أولا: التعليم المنزلي في كندا:ـ يعرف الكنديون التعليم داخل البيت بأنه عملية تعليمية يشارك فيها الطفل ويتفاعل معها داخل المنزل وهو معترف به في عشر مقاطعات كندية .
* نصت المادة 15 من قانون التربية على أن " الطفل الذي يتلقى تعليماً في المنزل ويعيش تجربة تربوية ويخضع لتقويم أمام لجنة مدرسية يعامل تماماً كالتلميذ النظامي من ناحية المستوى الأكاديمي وحقه في الحصول على شهادة رسمية".
* حدد القانون لأولياء الأمور الراغبين في تدريس أبنائهم بالمنزل أن يتم تسجيل أبنائهم في المدارس أو مجالس التعليم المحلية .
* تكون الأم مسئولة عن النشاطات الترفيهية فهي التي تنمي المواهب الفنية في نفوس أبنائها وتغذي مداركهم العقلية وتشجعهم وتحرص على إشراكهم بالأندية . كما تكون مسئولة على تحصيلهم العلمي واستعدادهم للامتحانات بالمدارس النظامية.
* تشير الجمعية التربوية المسئولة عن مدارس العائلة إلى إن عدد الطلبة الدارسين بالمنزل عام 2007 وصل إلى 7000 تلميذاً .
ثانياً: التعليم المنزلي في الولايات المتحدة:ـيعرف التعليم المنزلي بأنه تعليم الأطفال الذين بلغوا سن الدخول للمدرسة داخل المنزل أكثر من ذهابهم للمدرسة. ويسمى بالتعليم اللامدرسي .
بدأ التعليم المنزلي قانونيا في الولايات المتحدة عام 1993 في جميع ولايات أمريكا وخصصت له تنظيمات دقيقة ومختلفة حسب اختلاف الولايات بها.
وتستند فلسفة التعليم اللامدرسي أساساً إلى قيم العائلة الاجتماعية والدينية وتشتمل مناهجها على معظم المواد التعليمية المقررة في المدارس الرسمية كالرياضيات والعلوم واللغات والفنون والنشاط .

الاشتراطات الخاصة بالتسجيل :ـ1- إعلام السلطات التربوية بالولاية برغبة أولياء الأمور بتدريس أبنائهم بالبيت.
2- يتولى المشرفون التـربويون القيام بزيارات للمنازل.
3- يشترط أن يكون الوالدان معلمين أصلاً ويحملان مؤهلات تدريس وهذا الشرط يلقى نقداً واسعاً من الآباء لأنهم يروا أنه ضد تشجيع التعليم
المنزلي.

تطور التعليم المنزلي في أمريكا :ـشهد التعليم المنزلي نمواً سريعا حيث يزداد عدد الطلبة بمعدل (4%) سنوياً فقد بلغ عدد طلاب التعليم المنزلي عام 1993 (130.000) طالباً وطالبة ارتفع هذا العدد إلى (780.000) طالباً وطالبة عام 1995 ثم وصل إلى (880.000) طالباً وطالبة عام 1999.
وقد بينت جمعية الدفاع عن شرعية التعليم المنزلي بأمريكا أن عدد الطلبة الدارسين بالتعليم المنزلي بلغ (1.700.000) طالباً وطالبة عام 2000 مقابل 50 مليون طالباً وطالبة يدرسون في (85.000) مدرسة نظامية.
الأداء العلمـــــي:ـبينت معلومات قسم التربية في الولايات المتحدة الأمريكية إن طلاب التعليم المنزلي تحصلوا على معدلات عليا في الامتحانات حيث سجل طلاب التعليم المنزلي في ولاية "بنسلفانيا" نتائج مرتفعة تتراوح ما بين (86%) في مادة القراءة و(73%) في مادة الرياضيات وان نتائجهم تفوق الحد الأدنى المطلوب لاختبارات القبـول للجامعـات الأمريكيـة.
المشاركة الاجتماعية : 
فيما يتعلق بالتأهيل الاجتماعي بينت الأبحاث أن طلاب التعليم المنزلي يشاركون في العديد من الأنشطة الترفيهية ويقضون ما بين (52%) من وقتهم في الأنشطة الاجتماعية خارج المنزل في الفترة المسائية وعطلة نهاية الأسبوع من خلال الاشتراك مع طلاب المدارس العامة، الجماعات الرياضية، الكشافة وغيرها إضافة إلى أنهم يشاركون في 
الرحلات المدرسية والبرامج التعاونية التي يقيمها أولياء أمور التعليم المنزلي.

ثالثاً: التعليم المنزلي في بريطانيا:ـ يهدف التعليم في بريطانيا إلى إعداد الأطفال للحياة في مجتمع مدني متحضر 
وتمكينهم من الحصول على اكبر قدر ممكن من المعلومات والمعارف التي تعدهم لذلك. ففي مقاطعتي انجلترا وويلز الآباء مسئولون على توفير تعليماَ مناسباً وفعالاَ لأبنائهم وعلى الرغم من أن هذه المسؤولية ملقاة على المدارس إلا أن بعض الإباء يختارون تدريس أبنائهم بالمنازل.
حدد الجزء السابع من قانون التعليم لسنة 1996 والجزء الثالث من قانون التعليم لسنة 1944 مسؤولية الآباء عن التعليم حيث نص على "على ولي أمر كل طفل في سن المدرسة أن يوفر له تعليما يناسب سنه وقدراته ويتماشى مع الاحتياجات التعليمية للطفل سواء بواسطة الحضور العادي للمدارس أو بطريقة أخرى".
إزاء ذلك تأسست مؤسسة أهلية تسمى Education otherwise "التعليم بطريقة أخرى" طبقاً لنص قانون التعليم البريطاني .

أهداف مؤسسة :ـ Education otherwise 
- تشجيع التعليم خارج النظام المدرسي.
2- إعادة التأكيد على أن الآباء لهم مسؤولية أساسية تجاه أبنائهم ولهم الحق في ممارسة هذه المسؤولية من خلال تعليمهم بأنفسهم .
3- تحقيق المعرفة والفهم.
حدد قانون التعليم لسنة 1996 أن سلطة التعليم المحلية مسئولة عن معرفة مدى تحصيل الطفل للتعليم المناسب سواء بالحضور للمدرسة أو بالبيت حيث أشار في مادتيه (437-443) "إذا اتضح للسلطة التعليمية المحلية أن الطفل لم يتلق تعليما مناسباً سواء بالحضور للمدرسة أو بطريقة أخرى سترسل ملاحظة مكتوبة لولي أمره تطلب منه موافاتها خلال فترة زمنية محددة بتقرير مكتوب يفيد بأن الطفل يتلقى تعليماً مناسباً".
إجراءات التسجيل للدراسة بالمنزل :ـ1- في انجلترا وويلز على ولي الأمر الراغب في تدريس ابنه بالبيت إشعار المدرسة لشطب اسم التلميذ إن كان مسجلاً بها.
2- الآباء غير مطالبين بالحصول على موافقة من السلطة التعليمية المحلية
3- الأطفال المسجلين بمدارس ذوي الاحتياجات الخاصة على أولياء أمورهم إعلام السلطة المحلية عن رغبتهم في تعليم أبنائهم بالبيت.


المدارس المرنة Flexible Education مــع ازدياد عدد أولياء الأمور الراغبين في تدريس أبنائهم بالمنازل ظهرت فكرة ما يسمى بالمدارس المرنة وهـي المدارس التي يسجل بها الأطفال على أساس تعليم غير نظامي part time أي أن يتعلموا تحت إشراف آبائهم. ففي انجلترا حددت المسؤولية في هذا الإجراء بين الآباء ومدير المدرسة دون تدخل للسلطة المحلية .
أمـا في ويلز فالمدارس المرنة مغطاة بواسطة تشريع خاص بتسجيل الأطفال لعام 1995. حيث تقوم المدرسة بتسجيل الطفل تحت خدمات تعليمية معتمدة خاصة بالتعليم خارج المدرسة ويمكن أن يمارس الطفل النشاط الرياضي بالاتفاق مع هذه المدارس.
من وجهة نظري:أرى أن الاعتماد الأكبر في التعليم المنزلي على الوالدين أو ولي الأمر عنه في التعليم عن بعد المعتمد على التكنولوجيا(وسائل مسموعة-مرئية000) بشكل اكبر... انتهى...



من وجهة نظري أجد أن التعليم المنزلي جزء من التعليم عن بعد لأن التعليم عن بعد أعم وأشمل.والتعليم المنزلي يركز بشكل اكبر على الوالدين(أولياء الأمور)والبيئة الأسريةوالأجتماعيةودورها في عملية التعليم أكثر من الوسائل التقنية.كما أنه من الممكن أن تستخدم الكتب والمطبوعات بدلا عن التقنيات الحديثة.وهو نظام تعليمي كالتعليم النظامي باستثناء بعض الاشياء منها عدم الذهاب والعودة من والى المدرسة.....