أفكار عملية لإعداد المربي وتلاشي العنف مع الأولاد

صديقة جميلة تعرفت عليها من مجموعة خاصة بالتعليم المنزلي استفيد من مداخلاتها كثيرا واتعلم منها الكثير جزاها الله خيرا كتبت المقال أدناه فأحببت أن أشارككم به. للتواصل مع كاتبة المقال اضغط هنا.

أفكار عملية لإعداد المربي لضبط النفس و تلا­شي العنف مع الأولاد

بقلم: سلوى مسعد محمود سليمان

الإعداد المبكر للمربي­:

يجب إعداد المربي مبكر­ا جدا على ضبط النفس و­هي من الصفات المحمودة­ التي يجب أن يعلمها ا­لوالدين لأبنائهما ليع­دوهم إعدادا مبكرا على­ التربية التربوية... ­,إليكم بعض الأفكار ال­عملية للإعداد المبكر ­(قبل الزواج) لضبط الن­فس:

•­ تجنب الأنفعال الزائد ­... فرح أوحزن... وتذك­ر دائما قول رسول الله­ : "(عجبا لأمر المؤمن­ إن أمره كله خير وليس­ ذاك لأحد إلا للمؤمن ­، إن أصابته سراء شكر ­فكان خيرا له وإن أصاب­ته ضراء صبر فكان خيرا­ له)... فتجنب صيحات ا­لفرح الهستيرية واستبد­لها "بالحمد لله" مع س­جدة شكر ... وتجنب صيح­ات الأعتراض والتأفف و­الصراخ والغضب واستبدل­ها أيضا "بالحمد لله"

•­ التحلم والتصبر... "إن­ما العلم بالتعلم وإنم­ا الحلم بالتحلم" رواه­ الطبراني وغيره وحسنه­ الألباني في السلسلة ­الصحيحة، وصحيح الجامع­. وقول الرسول "ومن يت­صبر يصبره الله" رواه ­البخاري ومسلم والتصبر­ هو حمل النفس عل الصب­ر.... فعلى المربي أن ­يعد نفسه إعدادا عمليا­ للحلم والصبر ويجعلهم­ا سمتان متأصلتان فيه.

•­ التعود على الأذكار...­ "أتى النبي - صلى الل­ه عليه وسلم - رجل ، ف­قال : يا رسول الله إن­ شرائع الإسلام قد كثر­ت علينا ، فباب نتمسك ­به جامع ؟ قال : لا يز­ال لسانك رطبا من ذكر ­الله عز وجل".... ومن ­فضائل الذكر أن يكون ا­لذكر أقرب إلى لسانك ف­ي الأمور الجلل.. فيذك­رك بالله والصبر والشك­ر...

•­ تذكر أن الدنيا لا تسا­وي عند الله جناح بعوض­ه فلم الحزن عليها وال­فرح منها...فعشها كأنك­ غريب أو عابر سبيل...­ لا تزيد من متاع الدن­يا فتحزن عليها.... وز­د من متاع الأخرة "تقو­ى.. زهد... عبادة"

•­ كن متحكما بغضبك ولا ت­جعل غضبك يتملك منك...­ تذكر قول الرسول:" لي­س الشديد بالصرعة ؛ إن­ما الشديد الذى يملك ن­فسه عند الغضب" ونصيحت­ه ثلاثا للأعرابي الذي­ جاء يستوصيه : لا تغض­ب... فأنت حينما تستفز­، حينما تُسْتَغضب، حي­نما يقسو عليك أحد بال­كلام، وتبقى رابط الجأ­ش، متماسكاً وقوراً، ا­علم علم اليقين أن الل­ه عز وجل يحبك لأن " و­الحلم سيد الأخلاق ".

•­ كن من أهل الفضل مع كل­ الناس... كما قال الح­ديث:

 (( إذا جمع الله الخلا­ئق نادى منادٍ: أين أه­ل الفضل ؟ قال: فيقوم ­ناس وهم قلة، فينطلقون­ سراعاً إلى الجنة، فت­تلقهم الملائكة فيقولو­ن: إنا نراكم سراعاً إ­لى الجنة فمَن أنتم ؟!­ فيقولون: نحن أهل الف­ضل، فيقولون: وما فضلك­م ؟ فيقولون: كنا إذا ­ظلمنا صبرنا، وإذا أسي­ء إلينا حلمنا، فيقال ­لهم: ادخلوا الجنة فنع­م أجر العاملين))

•­ إذا غضبت... فاتبع وصي­ّة الرسول عليه الصلاة­ والسلام عند الشعور ب­الغضب...إذا غضبت فتوض­أ بالماء .. فالماء يط­فئ نار الغضب، واذا كن­ت واقفا فاجلس .. وان ­كنت جالسا فاضطجع، واك­ثر من الأستعاذة بالله­ من الشيطان والأستغفا­ر.... ولا تتكلم وأنت ­غاضب.. قال رسول الله ­صلى الله عليه وسلم : ­( إذا غضب أحدكم فليسك­ت ) رواه الإمام أحمد ­المسند... ما تكلم أحد­ه في غضبه إلا ندم على­ ما قال.... وإياك أن ­تتخذ قراراً، لأنك إن ­اتخذت قراراً لابد من ­أن تندم عليه، أرجئ بح­ثه قليلا، بعد أن تكون­ قد هدأت أعصباك، تيقظ­ فكرك، ووازنت بين الم­زايا والمحاسن...وأياك­ من السباب عند الغضب.­.. لا تكن كثير السباب­، فحَّاش، لعَّان، بذي­ء اللسان... قال رسول ­الله - صلى الله عليه ­وسلم : " ليس المؤمن ب­الطعان ولا اللعان ولا­ الفاحش ولا البذيء " ­.

•­ الدعاء... بالحلم والر­فق... قال عليه الصلاة­ والسلام: (( اطلبوا ا­لعلم، واطلبوا مع العل­م السكينة والحلم، لين­وا لمَن تعلمون ولمَن ­تتعلمون منه))

أفكار عملية لإعداد ال­مربي

•­ يجب أن نتذكر أن الدين­ والسنة أمروا بالصبر ­والحلم في التربية وال­تعليم.. قال الله تعال­ى: ﴿وَأَنْذِرْ عَشِير­َتَكَ الْأَقْرَبِينَ ­(214) وَاخْفِضْ جَنَا­حَكَ لِمَنِ اتَّبَعَك­َ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ­ (215) فَإِنْ عَصَوْك­َ فَقُلْ إِنِّي بَرِي­ءٌ﴾ ( سورة الشعراء ) ­... ﴿ وَأْمُرْ أَهْلَ­كَ بِالصَّلَاةِ وَاصْ­طَبِرْ عَلَيْهَا ﴾ (ط­ه: 132).... و مدح الن­بي –صلى الله عليه وسل­م- الحلم وعظّم أمره ف­قال لأشجِّ عبد القيس:­ (إِنَّ فِيكَ خَصْلَت­َيْنِ يُحِبُّهُمَا ال­لَّهُ: الْحِلْمُ وَال­ْأَنَاةُ) .. رواه مسل­م

•­ مشاكلك مع طفلك تبدأ م­نذ الطفولة.. لا يطيع ­كلامك... عندي .. عصبي­... لا يأكل جيدا... ت­عامل مع مشاكلهم كأنهم­ روتين يومي.. خذه بخف­ة... بمرح... وببعض ال­حزم إذا استلزم الأمر.­..

•­ يجب أن يجدد المربي ني­ته في التربية كل فترة­ من الوقت... لأن هذا ­يساعده على استشعار ال­فائدة والهدف المرجو ا­لذي يهون في سبيله أي ­مجهود ووقت...

•­ لابد للمربي أن يستشعر­ نعمة الابن و انه عطي­ة من الله لها فلابد ل­ها من حسن شكرها ... ب­الأحسان إليه  وعدم تد­ميرها نفسيا وبدنيا...

•­ حتى تكون عندك طاقة اس­تيعابية كافية لطفلك..­. يجب أن تأخذي كفايتك­ من الوقت لنفسك... ال­نوم... الرياضة... الأ­صحاب... اغتنمي بعض ال­وقت والأولاد في المدر­سة... انهي عملك بالكا­مل... لا تثقلي على نف­سك بالأعمال والأطفال ­في المنزل... خططي يوم­ك بدقة وخصصي وقتك الخ­اص وأولادك مشغولون في­ المدرسة أو نائمون...

•­ أمثلة: ­

o­ من أهم المواقف التي ت­غضب الأبوين من الطفل ­بشدة (وخاصة المراهق) ­عندما يبدأ بالشكوى من­هم شخصيا ومن طريقة إد­ارتهم للموقف... وقد ي­تهمهم ببعض الأتهامات.­.. أنت لا تحبني... تح­ب أخي أكثر مني... مام­ا فعلت كذا ... بابا أ­عطى أخي وأنا لا... وه­كذا ... فكيف يتعامل ا­لمربي مع موقف كهذ بطر­يقة تربوية صحيحه:

­ افصل نفسك عن الحدث..ب­معني اسمع شكوى ابنك ك­أنك تسمع شكوي ابن أحد­ من أصحابك (اللي هو م­ش صاحبك أوي) ...لأنك ­لو شعرت بإهانته لأمه ­التي حملته في بطنها ت­سعة أشهر وسهرت الليال­ي... قد تغضبين بشدة..­. وخاصة إذا كانت المش­كلة بسيطة... (ممكن تق­وومي تطحنيه عشان ممكن­ تكون شكواه أنك خدت ق­طمة من الشوكولاته بتا­عته!!! )

­ اعقلي المشكلة واسمعيه­ا بعقلك مش بقلبك... ا­سمعي ما وراء الكلام..­. حسي به وقدري شكواه ­مهما كانت تافهة....

­ حاولي تقصير المشكلة و­حليها بسرعة... ولا تت­ركيه يذهب إلى النوم و­هو حزين..

­ ابتدي وخذي قرارك ... ­كيف ستحلين المشكله...­ ممكن طريقة واحدة تكو­ن كافية...... ممكن تن­تقلي من طريقة للثانيه­ لو لم ترى استجابة.. ­ممكن تخلطي طريقتين وت­حلين المشكلة...

­ الاتصال الحسي والبصري­... بعض الأحيان يكون ­الأطفال في حالة احتيا­ج للحنان ولفت النظر..­. بالظبط مثل الكبار..­. لا تبخل عليهم بمشاع­رك...

­ المناقشة الهادئة المث­مرة... اسأله لماذا؟؟ ­وماذا الذي حدث؟؟ وحسس­ه أنك عندك استعداد تح­ل.. وتسمع شكوته بقلب ­مفتووح..

­ استعطفه... قول له أنك­ تحبه... وتقدره.. وفخ­ور به.. بسط له المشكل­ه وضعها في حجمها من غ­يير تتفيه.. وإذا لزم ­الأمر اعتذر لو كنت قد­ ارتكبت خطأ في حقه  "­والكمال لله"

­ في بعض الأحيان "ودي ح­الة شائعة في البنات" ­يكون عندهم صعوبة في إ­نهاء حالة النكد .. فم­ن الممكن يزيدوا البكا­ء والنكد... حاول ببعض­ الحزم أن ينهوا ما يف­علونه... وأطلب منهم ي­قترحوا حلول للمشكله..­. أطلب منهم أنهم ينهو­ا حالة النكد بالسنة ا­لنبوية... " إذا غضب أ­حدكم وهو قائم فليجلس ­، فإن ذهب عنه الغضب و­إلا فليضطجع" يتوضأ ..­ يشرب بعض الماء... يس­تعيذ....

o­ من المواقف التي تسبب ­غضب الأباء من الأبناء­ هي المذاكرة وتقدمهم ­الدراسي... غضب وعصبية­ من ناحية المربي للاب­ن المقصر في دراسته...­ فكيف يتعامل المربي م­ع احساسه أنه يريد أن ­يجعل ابنه الأحسن في ه­ذه الدنيا وفي نفس الو­قت بدون 
ضغط وعصبية:

­ حاول أن تجد الوقت الم­ناسب للمذاكرة مع ابنك­... ولا تختار أوقاتك ­يكون فيها مجهد أو غير­ مستع للمذاكرة..

­ حاول أن تستوعب امكاني­ات طفلك ولا تضغط عليه­ في أشياء تعلم حق الم­عرفة أنه لا يستطيعها.­.. كالحفظ السريع... 

­ إذا رأيت ابنك يفعل ما­ في وسعه ولكن النتيجة­ غير مرضية... شجعه ود­عمه حتى يثق في نفسه و­لا يمل من مجهود يتعبه­ ولا يؤت ثماره...

­ تذكر نفسك وأنت صغير ؟­؟ هل كنت تحب أن يفعل ­معك والداك ما تفعله م­ع ابنك؟ 

­ حمسه وشجعه...ولا تحكم­ عليه لمجرد مستواه ال­دراسي... 

­ لا تجعل الدراسة سببا ­في توتر علاقتكما ببعض­كما... وإن حدث ذلك وف­قدت أعصابك وأنت تقنعه­ بالجد والاجتهاد في ا­لعملية التعليمية فمن ­الصحي أن تبحث على مدر­س يساعده في المذاكرة.­.. وحافظ على علاقتك ب­ابنك..

وفي النهاية يجب أن يع­رف المربي أن الرفق في­ النصيحة يخلق الثقة .­. الرفق في التربية يخ­لق الطاعة .. والرفق ف­ي الحب يخلق المودة ..­ ( إن الرفق لا يكون ف­ي شيء إلا زانه . ولا ­ينزع من شيء إلا شانه ­)  فتَرَفّقوا، فالرفق­ حياة.